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DocumentaçãoMetodologiaAnálise de equidade

Avaliação da equidade (equiplots)

As médias nacionais de cobertura mascaram disparidades críticas que determinam se os sistemas de saúde não estão verdadeiramente a deixar ninguém para trás. Este módulo utiliza dados de inquéritos aos agregados familiares para avaliar as desigualdades através de três grandes dimensões: residência (urbana/rural), riqueza (quintis dos mais ricos aos mais pobres) e escolaridade materna. Ao visualizar as trajetórias de cobertura separadamente para cada subgrupo populacional juntamente com a tendência nacional, os equiplots revelam se as lacunas estão a diminuir ou a aumentar — informação essencial para direcionar equitativamente os investimentos em saúde.

Em resumo

  • Responde a: As diferenças de cobertura entre subgrupos populacionais (residência urbana/rural, quintil de riqueza do agregado familiar, escolaridade da mãe) estão a diminuir ou a aumentar, e que tipo de desigualdade mostram os quintis de riqueza?
  • Utiliza: dados de inquéritos aos agregados familiares sobre a área de residência, os quintis de riqueza do agregado familiar e a escolaridade da mãe, com a tendência da cobertura nacional para comparação (Cobertura nacional).
  • Produz: equiplots da cobertura de cada subgrupo ao longo do tempo, juntamente com a tendência nacional, e o padrão de desigualdade (de topo, linear ou de base) para a riqueza. Passo seguinte: Análise subnacional.
  • Nas aplicações: Avaliação de equidade (na aplicação Vaxx, a página Dados de inquérito em Desigualdade nacional).

Porque é importante

Três padrões distintos de desigualdade emergem dos dados: desigualdade de topo (apenas os ricos escapam), desigualdade linear (gradientes associados à riqueza) e desigualdade de base (os mais pobres são deixados para trás). Cada padrão sinaliza diferentes prioridades de programação: campanhas de acesso em massa, direcionamento a favor dos pobres ou iniciativas de educação, respetivamente. O acompanhamento destes padrões ao longo do tempo revela se as intervenções de equidade funcionam e se o seu sistema de saúde está a progredir em direção à cobertura universal para todos os grupos populacionais, e não apenas nas médias nacionais.

A base científica é apresentada na fundamentação.

Método

Fundamentação e abordagem

Base científica para a análise:

Os inquéritos aos agregados familiares fornecem informações cruciais sobre as desigualdades. O nosso foco centra-se em três grandes dimensões de desigualdade: área de residência, riqueza e educação.

Para a área de residência, concentramo-nos nas áreas urbanas/rurais; para a riqueza, utilizamos os quintis de riqueza do agregado familiar; e para a educação, focamo-nos na escolaridade da mãe. Os equiplots são utilizados para avaliar se o país registou progressos desde 2010 na redução do fosso entre pobres e ricos, ou o fosso entre mulheres sem escolaridade ou com baixa escolaridade e mulheres com ensino superior.

Para os quintis de riqueza, é possível avaliar qual é o tipo de desigualdade, uma vez que todas as categorias têm a mesma dimensão. Cada padrão requer uma estratégia diferente de programação e direcionamento em saúde:

  • Desigualdade de topo (privação em massa): Se os mais ricos estiverem muito à frente de todos os outros quintis de riqueza, apenas os ricos escapam.
  • Desigualdade linear: Se as diferenças de cobertura forem equidistantes, trata-se de um padrão linear onde o aumento da riqueza do agregado familiar está linearmente associado a uma maior cobertura.
  • Desigualdade de base (marginalização): Se os mais pobres forem deixados para trás, isto significa a marginalização dos mais pobres.

Interpretação

Interpretação dos equiplots

Ver a fundamentação: Análise da equidade (equiplots).

A interpretação deve focar-se na questão de saber se as desigualdades se reduziram ao longo do tempo e em que medida as metas globais de cobertura foram alcançadas. Tenha em consideração o(s) seu(s) público(s) e quais as principais mensagens e perspetivas que pretende transmitir.

As seguintes questões devem guiar a interpretação e ser respondidas pela mesma:

  • Qual é o nível de desigualdade no ponto de dados mais recente?
  • Como é que as desigualdades se alteraram ao longo do tempo?
  • Existe algum padrão de desigualdade que possa ser observado?
  • Quais serão as melhores abordagens para reduzir as desigualdades?

Como ler um equiplot:

  • A distância entre os pontos é a desigualdade.
  • Para a riqueza, leia o padrão: só os mais ricos à frente significa desigualdade de topo, grupos igualmente espaçados significam desigualdade linear e os mais pobres muito atrás significam desigualdade de base (marginalização). Cada uma exige uma resposta programática diferente.
  • Concentre-se no ponto de dados mais recente, na variação desde 2010 e em saber se a diferença está a diminuir.

Armadilhas comuns

  • Os gráficos de equidade vêm de ficheiros de inquérito e podem ter vários anos. Compare-os com as tendências de rotina, não com um único ano de dados DHIS2.

Nas aplicações

Abra a Avaliação de equidade

Isto será analisado na secção Análise nacional -> Avaliação de equidade da aplicação Shiny. Na aplicação Vaxx, é a página Dados de inquérito em Desigualdade nacional.

Escolha o Tipo de Equidade e o indicador

Área de Residência, Educação Materna ou Quintil de Riqueza e, depois, um separador de indicador (Personalizado, ou Verificação Personalizada na aplicação Vaxx, para qualquer outro indicador).

As análises RMNCAH e de vacinação diferem aqui: os separadores de indicadores são CPN4, nascidos vivos institucionais, baixo peso à nascença, Penta3 e Sarampo 1 nas análises RMNCAH; Penta3, Sarampo 1 e as evasões Penta1 a Penta3 e Penta3 a Sarampo 1 nas análises de vacinação. Ver Análises RMNCAH e de vacinação.

Leia os equiplots

Ecrã a ecrã: Avaliação de equidade.

Deverá ver o resultado abaixo:

Equiplot da cobertura de Pentavalente 3 por área de residênciaEquiplot da cobertura de Pentavalente 3 por área de residência

Equiplot da cobertura de Pentavalente 3 por quintil de riquezaEquiplot da cobertura de Pentavalente 3 por quintil de riqueza

Equiplot da cobertura de Pentavalente 3 por educação maternaEquiplot da cobertura de Pentavalente 3 por educação materna

Ver também

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